4. Job Training of Persons with Intellectual Disabilities using Serious Games: Content Analysis for Gamification of Occupational Training Te

Title(KR)

• 기능성 게임을 이용한 지적 장애인 직무 훈련: 직업 기능 교과서의 게임화를 위한 콘텐츠 연구

Title(ENG)

• Job Training of Persons with Intellectual Disabilities using Serious Games: Content Analysis for Gamification of Occupational Training Textbook

Keywords(KR)

• 기능성 게임, 장애, 직업 훈련, 직무 훈련, 게임화, 교과서

Keywords(ENG)

• serious games, disability, job training, occupational training, gamify, textbook

Author

• Jungmin Kwon, Minyoung Kim

Abstract(KR)

기능성 게임은 지적 장애인의 과제분석, 촉진, 반복을 주요 전략으로 사용하는 직무 훈련에 효과적 대안이 될 수 있다. 본 논문에서는 기능성 게임과 장애인 직무 훈련의 공통점을 살펴보고, 기능성 게임이 왜 좋은 대안이 될 수 있는지를 고찰하였다. 그 구체적 예로 “직업 기능“ 교과서의 콘텐츠 중 가장 많은 부분을 차지하는 "음식 조리" 단원의 콘텐츠를 분석하여 적합한 게임의 구성과 형태를 연구하였다. 훈련 및 학습 효과의 최대화를 위해 장애인을 위한 기능성 게임은 기존의 엔터테인먼트 게임들과의 차이가 있어야 함을 설명하였으며, 지적 장애인 기능성 게임이 나아가야 할 방향을 제시하였다.

Abstract(ENG)

Serious games can be powerful alternatives for occupational training of persons with intellectual disabilities. In this study, some common factors between serious games and job training of the disabled are analyzed and how serious games can provide effective training is argued. As a proposal, the textbook used for occupational training in the national curriculum is analyzed to be developed in an appropriate form of serious games. To maximize training and learning effectiveness, the serious games for persons with intellectual disabilities must differ from entertainment focused games. Future directions for serious game development for the disabled are suggested.

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